课程安排

以：1-16周，每周2节课，为例

(1周/2周) 01讲 中国01（秦汉，南北朝）
(2周/3周) 02讲 中国02（五代，辽金，明清）
(4周/5周) 03讲 日本
(5周/6周) 04讲 古代园林（古埃及，古巴比伦，古希腊，古罗马）
(7周/8周) 05讲 伊斯兰园林 （西欧，伊斯兰）
(8周/9周) 06讲 意大利文艺复兴园林（意大利）
(10周/11周) 07讲 法国古典浪漫园林（法国）
(11周/12周) 08讲 英国自然风景园林（英国）
(13周/14周) 09讲 现代风景园林（理论）
(14周/15周) 10讲 现代风景园林（设计）
(16周) 学生汇报

课程作业

01 园林调研汇报（占总成绩的30%）

汇报内容：

1. 任选一个著名中外园林进行调研并汇报

汇报目的：

1. 深化理解：通过考察和调研，学生可以更加深入地理解园林的历史、设计理念和文化背景。
2. 创新思维：鼓励学生提出自己的见解和创新想法，探索园林设计的新思路和新方法。
3. 资料积累：为学生提供积累第一手资料的机会，为后续的研究和设计工作打下基础。
4. 沟通表达：通过汇报作业，提升学生的口头表达和书面表达能力，能够清晰、有效地传达自己的调研成果和观点。

汇报要求：

1. 确定园林：任选一个著名中外园林。
2. 图文并茂：汇报内容要图文并茂。
3. 结构清晰：在有限的时间内体现出所调研园林的重点，亮点。
4. 时间控制：基于实际情况。
5. 汇报形式：基于实际情况。

汇报内容：

1. 包括但不限于：园子的背景、历史意义、代表性、设计亮点、历史发展等

02 园林图纸抄绘（占总成绩的70%）

作业内容：

1. 任选一个著名中外园林进行抄绘

作业目的：

1. 掌握各国园林造园的基本概念及手法，了解各园林要素的构成模式与布局特征，以及不同国家的造园特征。
2. 培养学生对园林艺术的领悟力，能够古为今用、洋为中用，为今后的风景园林与规划设计打好坚实的基础 。
3. 通过本课程的学习，要求学生系统地掌握中外园林各个时期和流派的园林艺术特征，了解中外历史名园，提高专业素养。
4. 通过抄绘表达场地及景观要素之间的关系，掌握平面布局上的点线面之间的关系，了解中外园林的造园法则、设计手法与艺术特征。

作业要求：

1. 确定抄绘的园林，选择园林由学生自己决定，寻找的资料要求内容准确详实。
2. 合理对选取园林的功能、交通及其视线等方面进行分析。
3. 了解中外园林中各个景观要素的组合形式与空间布局特征。

图纸内容：

1. 文字部分：设计说明书。
2. 图纸部分：包括但不限于总平面图、鸟瞰图、节点透视图、功能结构图、交通流线分析图、景观结构分析图等。

成果要求：

1. 至少一张A3图纸。
2. 钢笔淡彩或线描为主，表现方式和工具不限，手绘出图。
3. 每张图纸的背面都应出现标题、姓名、班级、学号、指导教师。

作业提交

提交时间

1. 汇报PPT（最后一节课，以“学号+姓名”的形式发给学委/班委）
2. 抄绘作业（最后一节课，确保纸的背面有个人信息）
3. 分数及评语（单人）.docx （最后一节课，确保学生个人信息更新完毕，文件下载放在最后）

学委/班委

1. 一级目录：20XX-20XX年第X学期XX专业中外园林史，（例如，2022-2023年第2学期建筑学专业中外园林史）
2. 二级目录： 学号+姓名，（例如，2020202020 张三）
3. 三级目录：
   1. 汇报PPT，学号+姓名，（例如，2020202020 张三.ppt）
   2. 分数及评语（单人）.docx（确保学号、姓名、园林名称这三个信息正确）

课程参考